Graduate Courses - Spring 2021

 

SPA 600:  Studies in Spanish Linguistics:

Introduction to Spanish Linguistics

Instructor: Haralambos Symeonidis

Thursdays 3:30 to 6:00PM

Texto requerido:

Textos se van a discutir en la primera sesión. Otras lecturas complementarias.

Descripción del curso:

El siguiente es un curso introductorio a los fundamentos teóricos generales de la lingüística española contemporánea  Aunque existe una multiplicidad de niveles de análisis lingüísticos, se insistirá en aquellos considerados fundamentales en la formación de un estudiante de español.  Estos niveles son el fonético-fonológico, el sintáctico, el morfológico, el semántico y el dialectológico.

Objetivos generales:

 

  1. Desarrollar habilidades y destrezas básicas en el manejo de los principios y métodos de la lingüística contemporánea.
  2. Aplicación de dichas destrezas al análisis del español.
  3. Explorar las relaciones entre la “norma estándar” y sus variaciones.
  4. Valorar la investigación lingüística como instrumento para el futuro investigador o docente de español.

 

SPA 640 - The Memory at Wars: Cultural Representations of the Spanish Civil War

Dr. Carmen Moreno-Nuno

Monday & Friday 2:00 to 3:15PM

La guerra civil que asoló a España desde 1936 hasta 1939 se convirtió rápidamente en uno de los temas más frecuentados por la literatura española, habiéndose afirmado que toda la literatura de después de la guerra no es más que una repetición obsesiva de este conflicto.  Sus representaciones culturales abundan no sólo dentro de las fronteras nacionales, sino también en las lenguas de numerosos países occidentales que se vincularon al conflicto internacional que suponía el primer intento armado de poner freno al fascismo en Europa.  Los discursos culturales que desde dentro del régimen franquista hablan de la guerra tendrán que pasar por los obstáculos de la censura, la auto-censura y la perpetuación de ideologemas, tanto en la literatura como en el cine.  Con la transición a la democracia, el tratamiento del tema se amplía a la visión de los vencidos que había quedado silenciada, en una reivindicación cultural que suple a la falta de reivindicación política de la época. Las décadas de los ochenta y los noventa comienzan a revisitar esta literatura desde dos formas contradictorias de entender el pasado, las cuales forman una dialéctica sin síntesis aparente: la representación que estanca la Guerra Civil en el mito versus la representación que reivindica la Guerra Civil como una memoria traumática viva en el presente. Desde entonces la reflexión sobre la memoria histórica, o boom de la memoria, se ha convertido en un candente tema político y en un eje clave de la producción cultural.      

            Este curso pretende ser una introducción al estudio de las representaciones que desde el cine, la literatura y otros medios de expresión se han llevado a cabo sobre la guerra civil española durante el periodo de la democracia. Al análisis exhaustivo de varias de los productos culturales más conocidos sobre el tema se le unirá la lectura de textos tanto de teoría como de crítica literaria que ayudarán al estudiante a profundizar en el contenido de los textos primarios. Con todo ello se quiere dotar al estudiante de una mirada que interprete el pasado, pero desde la contemporaneidad de una España que a través del discurso sobre la Guerra Civil está hablando de lo que España es hoy. 

 


REQUIRED MATERIALS:  

 
Books: 
Elizabeth Jelin, State Repression and the Labors of Memory 
Ana María Matute, Primera memoria 
Julio Llamazares, Luna de lobos 
Javier Cercas, Soldados de Salamina 
Javier Marías, Tu rostro mañana (students are strongly encouraged to read this voluminous, three-books novel during the Christmas holidays).
 
A reader to be purchased at Johnny Print 

 

SPA 681 Wed 4:30-7:00pm (via Zoom)

Approved for Certificates in Social Theory; Latin American, Caribbean, and Latino Studies (LACLS); and Gender and Women's Studies (and other GWS Graduate Degrees as appropriate)

Dr Dierdra Reber

Magical Realism Meets Weird Materialisms: Latin/x American Women Fiction Writers Theorize the Horrors of the 21st Century

“Ghost stor[ies] for the real world,” “psychological realism, science fiction, comedy and horror, fantasy and fabulism” whose narrative modalities include “psychological menace,” “black magic,” “physical and metaphysical blindness,” and “dangerous games that blur the line between love and violence,” are some of the descriptors of Latin American women’s fiction published in the last ten years. Primarily short story anthologies and novels, this literary corpus of predominantly 30s- and 40s-something writers from the Southern Cone, the Andes, the Caribbean, Mexico, and the United States is populated with “broken souls,” “toxins,” “drugs,” “pain,” “disappearance,” “psychopathic cannibal[s],” “Catholics-turned-terrorists,” “17th-century buccaneers,” “African-derived religious practices,” “Siamese fighting fish, cockroaches, cats, snakes, [and] strange fungus” in apartment buildings and libraries, on road trips and space travel, at the Mexico-US border and in the Antilles, across time in the past, present, and future. One author is likened to a “psychoanalyst in a planetary refugee camp.” We will explore this fiction alongside feminist theoretical texts from both hemispheres in the Americas, but we will fundamentally consider how these works enunciate their own theory from a literary platform. Using a kaleidoscopic mix of genres, these authors play with horror, magic, and the weird to render fierce social criticism from their narrative exposition of material realties about relationships, affect, power, and the prospects for self-determination and decolonization of the feminist subject. Course materials will be available in both Spanish and English; class discussion will be conducted Spanish or English as determined by enrollment. Exercises will include short weekly position papers, student teaching, and a final essay.

Fiction (novel and short story) may include:

Liliana Colanzi, Nuestro mundo muerto (Our Dead World; Bolivia 2016)

Mariana Enríquez, Las cosas que perdimos en el fuego (Things We Lost in the Fire; Argentina 2016)

Rita Indiana, La mucama de Omicunlé (Tentacle; Dominican Republic, 2015)

Paulina Flores, Qué vergüenza (Humiliation; Chile 2015)

Valeria Luiselli, Lost Children Archive (Desierto sonoro; US/Mexico 2019)

Carmen María Machado, Her Body and Other Parties (US 2017)

Lina Meruane, Sangre en el ojo (Seeing Red; Chile 2012)

Silvia Moreno-García Certain Dark Things (Canada/Mexico 2016)

Malka Older, …and Other Disasters (US 2019)

Guadalupe Nettel, El matrimonio de los peces rojos (Natural Histories; Mexico 2013)

Samanta Schweblin, Distancia de rescate (Fever Dream; Argentina 2014)

Sabrina Vourvoulias, Ink (US 2012)

 

Theory may include:

Sara Ahmed, Laura Catelli, Mel Y. Chen, María Luisa Femenías, Olga Grau, Donna Haraway, Anna Lowenhaupt Tsing, Nelly Richard, Silvia Rivera Cusicanqui, Ofelia Schutte, M. Urania Atenea Ungo, Kathryn Yusof

 

SPA 730 War & Gender, Tuesday 2-4:30pm

Dr Ana Rueda

 

El seminario cubre desde la Guerra de la Independencia (1808-1814) hasta la Guerra Civil española (1936-1939) y la posguerra, pasando por distintas confrontaciones bélicas de la era moderna y contemporánea que afectan a España. Flanqueando estas dos guerras, se sitúan las independencias americanas, las guerras carlistas, la guerra de África, la Revolución filipina, la guerra de Cuba, las guerras hispano-marroquíes y las dos Guerras Mundiales. Se estudiarán aspectos históricos, literarios y culturales que dan forma a la guerra como un fenómeno que polariza la cuestión del género en un grado extremo. Las manifestaciones literarias se combinan con materiales pertenecientes a la historia, el cine, la música y las artes visuales. Los objetivos del curso son entender la guerra a través de manifestaciones culturales que nos permiten desbrozar la cuestión del género en el contexto bélico, prestando atención particular a cuestiones de la feminidad y la masculinidad. El proyecto final puede involucrar cualquier conflicto bélico en el que España esté involucrada.

  • Se estudiarán 7-8 obras de entre estos posibles títulos, algunos de los cuales recogerán selecciones: Los desastres de la guerra (Goya); Diario de un testigo de la guerra de África (Alarcón); Aita Tettauen (Pérez Galdós); El resplandor de la hoguera (en La Guerra Carlista) y La medianoche (Valle-Inclán); Imán (Sender); La aldea sin hombres (Aurora Bertrana); La cabeza del cordero (Ayala); Campo de sangre (Aub); La voz dormida (Dulce Chacón); Ay, Carmela (Sánchez Sinisterra); Las trece rosas (Emilio Martínez-Lázaro) u otro film disponible; La plaza del diamante (Rodoreda); “Postguerra” (Ricardo Doménech) y otros relatos breves.
  • Se proporcionará una bibliografía teórica que será parte imprescindible del seminario.

 

Asistencia y participación diaria (15%), Breves escritos/informes y discusión (30%), Presentaciones orales (15%), Proyecto final (40%). Los porcentajes están sujetos a ligeros ajustes.

 
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