Spring 2013 Graduate Courses

 

 

SPA 602, section 002
INTRODUCTION TO HISPANIC LINGUISTICS
Professor Yanira Paz
M 3:00 – 5:30

El propósito de este curso es introducir a lo/as estudiantes al estudio del español desde una perspectiva lingüística. Aunque los niveles de análisis son múltiples, se insistirá en aquéllos considerados fundamentales para la formación de un estudiante en español. Se discutirán los fundamentos filosóficos de la lingüística como ciencia del lenguaje para luego abordar las áreas de análisis fonético-fonológico, morfológico, sintáctico, semántico, así como tópicos en variación temporal, geolectal, sociolectal, genolectal, generolectal y por el contacto.

Objetivos generales:

  1. Desarrollar habilidades y destrezas básicas en el manejo de los principios y diversos métodos de la lingüística contemporánea.
  2. Aplicación de dichas destrezas al análisis del español.
  3. Relacionar las estructuras lingüísticas del español y del inglés con la finalidad de expandir la competencia en L2.
  4. Explorar las relaciones entre la “norma estándar” y sus variaciones.
  5. Valorar la investigación lingüística como instrumento para lo/as futuro/as investigadore/as en literatura o docentes de español como segunda lengua.

 

 

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SPA 680, section 001
MODERNITY, INNOVATION AND REVOLUTION IN LATIN AMERICAN LITERATURE:
THE AVANT-GARDES
Professor Mariana Amato
T, TH 5:00 – 6:15

This course aims to study the aesthetic, and specifically literary, avant-gardes of Latin America. The course will examine the notion of ‘avant-garde’ and evaluate critically its pertinence; and it will attempt to define if there is a specificity of the avant-garde in Latin America, by comparison with its European or North American parallels. How did Latin American writers approach indigenous cultures and local traditions, in view of the outburst of ‘primitivism’ in European avant-garde aesthetics? Did they discover the realities that surrounded them through European art? Or this ‘discovery’ rather meant that they adopted an exoticist viewpoint on their own cultures? In order to better understand these movements, we will read the work of a modernist poet from which the avant-garde aimed to distance itself (Rubén Darío). Another important topic of this inquiry will concern the relations between aesthetics and politics: we will analyze literary projects that argued for an analogy between aesthetic and political revolution, as well as projects in which the aesthetic experimentation was accompanied by a rather conservative approach to the political.

- Readings:

1- Schwartz, Jorge. Las vanguardias latinoamericanas. Textos programáticos y críticos (selection of manifests).
2- Bürger, Peter. Theory of the Avant-Garde. (Selection).
3- Darío, Rubén. Prosas profanas (1896). Selections. Biblioteca Ayacucho PDF.
4- Borges, Jorge Luis. Fervor de Buenos Aires (1923). Selections. El idioma de los argentinos (1928). Any edition.
5- Manuel Maples Arce. “Actual Nro. 1” (Manifiesto estridentista, 1921; in Schwartz, Jorge). Andamios interiores: poemas radiográficos.
6- Girondo, Oliverio. Selections from Persuasión de los días (1922) and En la masmédula (1957).
7- Vallejo, César. Trilce (1922) Any edition.
8 Vicente Palés Matos y Tomás L. Batista. “Manifiesto euforista” (1922). “Segundo manifiesto euforista” (1923) En Schwartz, Jorge.
9- Mariátegui, Oscar. “El problema del indio” y “El proceso de la literatura.” In Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana (1928)
10- Andrade, Oswald de. Manifiesto Pau Brasil (1925). Manifesto Antropófago (1928). Memorias Sentimentales de Joao Miramar. Biblioteca Ayacucho PDF.
11- Guillén, Nicolás. Motivos de son (1930). Sóngoro cosongo (1931), selections. In Summa poética. Cátedra, 2006.
12- Huidobro, Vicente. Altazor (1931). Ed. Cátedra, 2006.
14- Mário de Andrade. Macunaíma (1928). Portugués: FCE, 1996.
15- Pablo Neruda, Residencia en la tierra. Selections. Ed. Cátedra, 2006.
16- Feliberto Hernández. Las hortensias. Any edition.

 Selected bibliography:

- Sarlo, Beatriz. Buenos Aires 1920 y 1930: una modernidad periférica.
- Schwartz, Jorge. Vanguardia y cosmopolitismo en la década del veinte.
- Antelo, Raúl. María con Marcel: Duchamp en los trópicos.
- Adorno, Theodor. Aesthetic Theory.

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SPA 690, section 001

SPANISH NATIONAL CINEMA: FROM THE SILENT FILM TO PEDRO ALMODOVAR

Professor Carmen Moreno-Nuño
T, TH 12:30-1:45

 

Este curso se centra en el análisis de la noción de "cine nacional" para intentar reflexionar sobre por qué  y cómo el cine español es un cine nacional. Para responder a esta pregunta el curso combina dos aproximaciones distintas. Por un lado el análisis histórico, el cual nos hace detenernos en algunas películas que han marcado la historia del cine español, en sus directores más sobresalientes y en sus distintas etapas estéticas. Por otro lado la aproximación temática, la cual muestra al cine español como un modo de representación distinto, en sus convenciones, recursos y presupuestos teóricos, al modo institucional representado por Hollywood. A estas aproximaciones se le une una reflexión sobre los aspectos industriales del cine español. Teniendo en cuenta todo lo anterior, la selección de lecturas responde al objetivo de aportar las herramientas conceptuales necesarias para poder analizar los textos fílmicos que estudiaremos en el curso tanto en su especificidad como dentro de su contexto histórico y de producción.

 

Algunas de las películas que estudiaremos serán:

Carlos Arévalo, ¡Harka!,

Luis Buñuel, El ángel exterminador.

Luis García Berlanga, Bienvenido, Mr. Marshall.

Víctor Erice, El espíritu de la colmena.

Carlos Saura, Cría cuervos.

Fernando Trueba, Belle époque.

Alejandro Amenábar, Tesis.

Pedro Almodóvar, Mujeres al borde de un ataque de nervios.

Julio Medem, Vacas.

Icíar Bollaín, Te doy mis ojos.

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SPA 705, section 001

HISTORICAL LANGUAGE CONTACT IN THE SPANISH SPEAKING WORLD

Professor Haralambos Symeonidis
TH 2-4:30

 

Course Description: This course is about contact between Spanish and some of language varieties with which it has been interacting in communities around the world. The Spanish language, with an estimated 300 million native speakers worldwide, has been coming in contact with many other languages through centuries. These range from countless indigenous languages in Latin America, to Portuguese in Europe and South America, to Basque, Catalan, Galician, and other languages and dialects in Spain, to Arabic in Spanish Morocco, to English and Philippine languages in the Philippines, to multiple varieties of American English in the United States and Puerto Rico. In the Caribbean, Spanish meets French, French Creole, Papiamentu, English, and Dutch. Additionally, Judeo-Spanish is found in Israel and the Balkans, as well as in other parts of the world where, with some local peculiarities, it has survived for centuries in contact with many other languages. Required Text: A list of books will be reserved at the library.

 

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SPA 706
GHOST STUDIES

Professor  E.M. SANTI
W 5-7:30

DESCRIPTION: Spectral theory is a still developing attempt to think jointly the disparate phenomena of trauma, loss, memory, mourning and cultural representation. Our speculative seminar on the subjective and collective, psychic and social, production of ghosts will examine its conceptual bases in the writings of Freud, Marx and Nietzsche, as well as more recent thinkers (Adorno and Horkheimer, Derrida, Gordon, Zizek, Punter); representations in both literature (James, Harris, Morrison, Borges, Cortázar, Fuentes, Marías, Tario) and film (from Hitchcock to Almodóvar); and some recent visual art (such as Haunted, a 2010 Guggenheim Museum exhibit). Class discussion will involve, among other subjects, the relationship between spectral and narrative theory, especially in relation to so-called Magical Realism, the Fantastic and the Gothic. Students will be encouraged to develop their own approach to spectral theory, and not just apply it, in a semester-long oral and written project.

REQUIREMENTS: Besides daily attendance and participation (25%), two individual oral reports (25% of the grade), one of whiuch will be based on the major project (50%).

 

Tentative program

Jan. 9-23: Punter, Freud, Nietzsche, Marx; James, Borges; Film: Vertigo
Jan 30, Feb. 6: Laub and Felman, Derrida; Morrison; Film: The Others
Feb. 13-27: Adorno/Horkheimer; Ricoeur, Gordon; Harris, Cortázar; Film: Solaris
March 6: Recapitulation
March 11-15: SPRING BREAK
March 19-26: Zizek; Tario, Fuentes; Film: Caché
April 3-10: Marias; Film: La mala educación
April 17-24: Reports on final projects
April 29: Final paper due

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SPAN 730, section 001
NINETEENTH-CENTURY PENINSULAR STUDIES: COSTUMBRISMO

Prof. Ana Rueda
T 2:00-4:30 pm

Descripción: A grandes rasgos, el seminario explora el costumbrismo decimonónico desde una vertiente
crítica contemporánea que pone en entredicho los parámetros críticos tradicionales que fijaron lo que se ha venido entendiendo bajo dicha rúbrica. El seminario examina el costumbrismo como construcción literaria de raíces dieciochescas y románticas debido a su nueva valoración de lo cotidiano, lo popular y lo regional-folklórico. A su vez, considera que el costumbrismo encauza el surgimiento de la novela realista mediante el ambicioso plan de examinar sistemáticamente las distintas capas de la vida colectiva. Se hará cala en la fuerza del costumbrismo andaluz y el madrileño para llevar a debate cuestiones relativas al tipismo, el casticismo y la transmigración de símbolos culturales regionales y nacionales. Se verá también en qué medida los relatos de viajeros extranjeros consolidan el prestigio de los ambientes y los tipos populares. Además del costumbrismo ideológico y literario, se estudiarán cuestiones interdisciplinarias en su relación con las artes pictóricas, musicales, y el teatro del siglo XIX como modelo para la plasmación costumbrista.

Textos: selección de Los españoles pintados por sí mismos (1843-44) y de obras del Duque de Rivas, Alarcón, Estébanez Calderón, Mesonero Romanos, Fernán Caballero (Cecilia Böhl de Faber), Larra, Valera, Pardo Bazán y Galdós, entre otros, que ofrecen colectivamente una visión viva y variopinta de la España del diecinueve. Habrá también lecturas críticas y teóricas obligatorias.

Calificación (sujeta a ligeros ajustes): asistencia y participación en clase 10%; 2 trabajos de 3 pgs. más bibliografía, 30%; 2 presentaciones orales 20%; 1 trabajo final de 12 pgs. más bibliografía, revisado, 40%. 

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